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[德育探索]从“三会”走向成功
微笑人生 发表于 2010-5-17 16:21:00

在学校里,我们常常发现,有些同学处于被动状态,把学习当成包袱、苦役,只有在家长、教师的督促下才勉强地进行学习;有些同学在学习上急于求成,好高骛远,想一口吃成一个胖子,超负荷运转,结果学业无成,累坏了身体;有些同学只是“死读书”、“读死书”,死记硬背,不是越学越聪明,而是成了书呆子……


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[教学论文]讲座稿:语文教学中指导学生学会学习微探
微笑人生 发表于 2010-5-11 16:19:00

埃德加·富尔在《学会生存》一书中明确指出:“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”吕淑湘先生也曾说:“教学、教学,就是‘教’学生‘学’。不是把现成的知识教给学生,而是把学习的方法教给学生,这样学生就可以受用一辈子。
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[教学论文]我们也需要“番茄太阳”
微笑人生 发表于 2010-4-20 21:17:00

《“番茄太阳”》一文,有三条线索:“我”的心情变化、明明的笑声、“番茄太阳”的三层含义。教学时,我引导学生循着主线,将三条线索整合起来教学,帮助学生感悟明明纯真美好的童心、热爱生活的态度对我的感染。


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[教学论文]在科学实验中捕捉作文素材
微笑人生 发表于 2010-4-14 20:52:00

在教学习作3“我的新发现”这一习作时,笔者发现:学生的新发现比较少,或者不够新。说出来的新发现,都是一些司空见惯或者是耳熟能详的事情,缺乏新意。
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[教学论文]让爱书成为一种自觉行为
微笑人生 发表于 2010-4-5 20:24:00

“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”书籍是人类文化长河中的粒粒珠玑,是我们生活里朵朵美丽的鲜花。与书相伴,学生的精神生命将是富有的;与书相伴,学生的知识世界将无比的宽广。然而学生对于书籍的喜好,不是一种固有的自觉意识。而是一种经过长期的书籍浸润、熏陶、培养而形成的一种稳定的自我阅读、自我积累、自我实践的意识和行为。
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[教学论文]争当童话大王
微笑人生 发表于 2010-4-5 20:22:00

说话课上,因为时间关系,没能及时将学生写的童话进行点评。考虑此,我决定,让同学们将自己写的童话在教室里展出。每个同学都能当评委,去看展出的童话。认为好的,就将自己的签名签上。我还告诉他们,老师也将参与此次活动,只要老师喜欢的童话,都会签上一个名字;如若特别好,就会签上两个。


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